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海光中心小学2005--2006学年度第二学语文工作计划

来源:会员投稿  作者:海光中心…  更新日期:2014-02-22 11:41:31

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指导思想:
  以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为基层服务的思想,提高服务能力。
  本学期语文教研工作,以提高教师素质为目标,优化课堂教学,突出“课程改革”这一核心,全面提高教学质量,促进学生健康、和谐、全面发展和语文综合素养的形成。
主要工作:
一、 强化课改意识,深化教学改革。
  本学期,我们要继续高举改革大旗,扎实推进语文教学改革进程。首先,我们要“研”起来,要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”:向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力,实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
二、 努力改变教研形式,激活语文教师参与教学研究的热情,有效地促进我校青年教师的专业成长。
  1、改变教研形式。
学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期,全组成员一起讨论教研形式,一致认为,教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,要改变过去接受式的教研模式,探索参与式,体验式教研活动形式,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。每个年级组制定切实可行的研讨主题,开展“青年教师教学风采展示”活动。
  2、提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友,每人在本学期之内读一本关于教育的书籍,写教育笔记,作好教育阅读反思。
三、 课题研究
  本学期,每个年级组继续研讨上学期制定的课题,要抓紧研究的落实,强化过程管理,组织多样化的活动,力求取得一定的研究成果。
四、进一步重视写字教学的研究。
  在上学期举行的全区“写字教学专题研讨会”的基础上,本学期重点落实对学生的书写习惯、书写方法、书写质量等进行全面调研和指导,并进一步研究写字教学评价方法。
  增强质量意识,有计划地举行学科竞赛。以强化教学质量意识,全面提高学生的语文学习质量。举行书法竞赛(低年级铅笔字;中年级钢笔字;高年级毛笔字)、美文诵读比赛。
五、各年级活动安排:
  一年级语文教研计划
  一年级学生经过老师的严格训练已懂得一些书写要求,能写出端正、整洁、规范的汉字。本学期,继续重视对习字册使用的指导,强化学生的书写能力。每月组织学生进行一次写字比赛。(可以在班内进行,也可以在年级中进行。)在加强书写习惯训练的同时,也要流利学生的朗读训练。这不仅要抓好学生的读写姿势,更要突出对学生的朗读指导,强调个性化情感的体验,举办朗读比赛。在抓课内阅读的同时,鼓励学生进行课外阅读,通过阅读活动。
二年级语文教研计划
  本学期是低年级向中年级过渡的关键学期,将围绕识字、写字、朗诵、背诵、口语交际、写话等重点,    加强语文基础知识的教学和基本能力的训练,帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。
  培养勤查字典,主动识字的习惯,开展查字典比赛,更好地掌握两种查字典方法,用于阅读和写作。
  继续培养勤于朗诵、背诵、乐于课外阅读的习惯,开展读书活动,班级故事会。
  继续掌握正确的写铅笔字的方法,练习准确,美观地书写,进行我是小小书法家硬笔书法比赛。
三年级语文教研计划
  一、教师加强自身学习,丰富文化底蕴,不断更新知识,厚实内功。
  二、优化集体备课活动,发挥集体智慧效应,可尝试一堂课多种设计,多种教法,在实践基础上,总结经验。
  三、注重学生平时知识的积累,好词好句摘录。加强口语交际训练。
四年级语文教研计划
  一、教师加强自身学习,不断更新知识,厚实内功,以适应课改需要,推动新课程改革。参加全区新教材培训。
  二、教师通过实践,互荐有创意,可操作的教学经验。
  三、认真参加学校的赛课活动,力争体现课改年级的特色,并以此带动集体备课的最优化。
  四、结合年级教材及学生特点,组织各种竞赛活动。
  1、每月开展成语乐园系列活动,激发学生对成语的学习兴趣,提高学生对成语的理解,运用能力。
  2、鼓励学生,养成读好书作摘抄的习惯,学期末评选读书摘抄明星。
  3、结合教材中的习作要求,鼓励学生坚持每天写日记。
  4.举办我爱家乡的一片绿作文比赛。
五年级语文教研计划
  1、对上学期的知识进行回顾总结,寻找知识漏点,加紧补上,迎接调查测试,
  2、树立大语文观,扩大孩子的知识面,让学生养成自觉、认真、喜爱看书的习惯。并写上读书笔记,养成勤动笔的习惯。多渠道学习语文。
  3、鼓励学生持写好日记,对自己的言行不断进行反思。学生备有优美语句本、成语积累本,注重积累。
  4、加强课外知识的拓展,加强阅读训练及阅读方法指导,对文章会理解。学会分析问题和解决问题的能力。重视阅读与作文的有机结合。
  5、加强朗读训练,提高朗读能力,掌握朗读技巧,班内进行朗读比赛。认真复习,迎接期中测试。做好总结,进行反思。
六年级语文教研计划
  立足于以人为本的原则,全面提高学生们的素质,以人人争当合格的小学毕业生为突破口,以知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观为经,识字、写字、阅读、习作、口语交际,综合性学习为纬,组织好教学活动,整体提高学生的语文素养。
  1.指导学生精读或泛读课外书《红岩》、《上下五千年》、《少年百科知识问答》等,指导学生写读书笔记。
  2.举行成语接龙赛、古诗擂台赛、作文竞赛调动学生学习兴趣了。
  3.认真复习迎接毕业考试。
  总之,我校小学语文教研工作,将继续坚持“以课改为核心,以课堂教学研究为重点,以课题实验为突破口,以教研活动为主渠道,不断加强师资队伍建设”,使我市的小学语文教学研究不断取得更好的成绩!

语文教研组
2006年2月21日
语文组研究课申报表  2006、2
班级 课  题 执 教 内 容 执教者 周次
一(1) 如何吸引学生的注意力 《小松树和大松树》 贾 颖 4
二(1) 朗读中悟情想象;想象中创新 《会走路的树》 薄志萍
二(2) 《问银河》 吴珊珊
二(3) 《猴子种果树》 陈凤兰
三(1) 《海底世界》 董慧娟 18
三(2) 《槐乡五月》 陈莉颖 17
三(3) 《荷花》 陈 勤 8
三(4) 《恐龙》 陈所粉 18
三(5) 《微笑着承受一切》 李 燕 2
四(3) 《宋庆龄故居的樟树》 陈勇梅 15
四(4) 《最佳路径》 叶 林 4
四(5) 《沙漠中的绿洲》 王志鹏 12
五(2) 《天游峰的扫路人》 陈 滨 7
五(3) 《半截蜡烛》 刘 萍 11
五(4) 《月亮启蒙》 王九红 4
五(5) 《月亮启蒙》 曹雄伟 4
五(6) 《学与问》 韩利华 11
五(7) 《半截蜡烛》 刘 飞 11
六(1) 《白鹭》 沈 平 7
六(2) 《烟台的海》 陈卫华 4
六(5) 小组合作学习 《孔子游春》 刘顺国 6
六(6) 培养自主学习的能力 《碧螺春》 范德明
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