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小马虎旅行记

来源:拇指  作者:  更新日期:2011-11-28 08:17:32

 

课题:

活动目标:

    1、培养学生做事认真,不敷衍,有耐心,有毅力的态度。

2、指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真的细心,不马虎,并且持之以恒,形成习惯。

3、帮助学生掌握克服做事粗心,马虎、无耐心、无毅力的技巧。

4、让学生体验做事认真,不敷衍的快乐,尝试用不同的方法做到办事细致,耐心,有毅力。

教学时间:1课时

课型:观摩课

执教人:杜文明

教学过程 :

一、    导入  (认识“小马虎”)

  1、今天,老师给同学们带来一个小朋友,他的名字叫丁丁。(板贴:丁丁的卡通画及“丁丁”)

丁丁非常喜欢画画,我们一起来看看他画的画子。

(课件出示有关小白兔、鸭子、螃蟹等的错误图)

  2、引导找出图中错误

师:图中画的是什么小动物?(指名答)

    你发现丁丁画的这个小动物什么地方有问题?(指名答)

  3、引出“小马虎”

师:所以小朋友你们认为丁丁是一个什么样的小朋友?(粗心的小朋友)(板贴:“粗心”)

师:他画得太粗心,太马虎了,所以小朋友们都把丁丁叫做“小马虎”,丁丁他不光画画马虎,做其它事情也很马虎,我们来看一看,他还做了哪些马虎事呢?

二、活动漫游马虎国

(一)继续认识“小马虎”

1、播放“小马虎的故事”动画课件

2、师:小马虎做了哪些马虎事呢?我们一起再仔细看看书。(小组交流讨论)

3、指名汇报

4、小结:丁丁做了这么多马虎事,所以大家都叫他——生:小马虎

(二)漫游马虎国

1、谈话:因为丁丁这么马虎,所以,有一天,一个马虎王国的大臣邀请小马虎去马虎国参观,小马虎在那里看到了什么呢?我们一起来看看故事---《》(板贴课题)

2、         播放《》故事动画课件。

3、         小组交流讨论:小马虎在马虎国见到了什么?为什么叫马虎国?(师巡视指导学生看书讨论)

4、         指名汇报

5、小结:小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎事,自己也尝到了干事马虎的苦头。

   (三)续编故事

     1、师:故事讲完了,小朋友们想一想小马虎从马虎国回来后他会怎么想,怎么做?做了这么多马虎事,他是后悔了,不再做马虎事了,还是继续又做了很多马虎事?他究竟有没有改正呢?

     2、小组讨论,交流

3、指名回答

     4、故事引领:丁丁从马虎国回来后,决心以后做事不再马虎了,他是怎样改正的呢?请小朋友想想以后的事情,继续编故事。

     5、小组讨论编故事(师巡视指导)

     6、小组代表上台讲故事

三、活动――捉马虎行动

(一)图中找错

1、师:同学们现在都知道了我们做事一定要认真、细心,现在老师这里有一幅图画得太马虎了,你能把画错的地方找出来吗?下面我们一起来捉马虎,看谁捉的马虎多。(课件出示教材48页图)

2、    小组交流讨论

3、    指名汇报,师操作演示

(二)联系自身,捉马虎

1、师:今天我们看了几幅画得非常马虎的图,也看到小马虎做了这么多的马虎事,那么,我们有没有做过马虎事呢?小朋友们一起来找一找自己身上的马虎事。

2、    小组交流,讨论

3、    指名回答(相机提问:为什么做了这件马虎事呢?马虎带来了什么后果?)

4、    师:我们自己也做了这么多的马虎事,以后该怎么办呢?谁能告诉我们怎样才能让自己不做马虎事呢?(指名回答)

四、告别小马虎

1、师:丁丁这个“小马虎”后来也真的后悔了,他再也不做马虎事了,画画也非常细心了,所以小朋友们都叫他“细心的小画家”(板贴:“细心”)

  2、播放《细心的小画家》歌曲课件,生表演唱

  3、小结:我们小朋友也应该和丁丁一样,敢于改正自己的错误。让我们大家一起告别“小马虎”。

生齐呼:小马虎,Bye bye !

 

 

 

 

板贴设计:

    

             丁丁   粗心    细心

 

 



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